Questa pagina è dedicata al liceo statale scientifico “G. Gandini”, situato in via Giovanni XXIII. Qui troverete tutte gli articoli, le iniziative e le manifestazioni della scuola.
1- Introduzione alla scuola
L’istituzione del Liceo Scientifico Statale G.Gandini risale all’anno 1943, quando nacque come sezione staccata di un liceo milanese. Nel 1946 venne insediato nei locali del Liceo Verri.
Solo il 15-5-1954, divenuto autonomo, fu intitolato al famoso scienziato lodigiano Giovanni Gandini (1843-1907).Circa 13 anni dopo questo avvenimento il Liceo fu spostato nella sede in cui si trova ancora oggi in via Giovanni XXIII.
La scuola è situata in un moderno e vasto edificio la cui struttura è suddivisa in tre piani ed è dotata di più palestre e laboratori Ben attrezzati.Le classi sono di medie dimensioni e in buone condizioni; spesso,però,si trovano banchi coperti di gomme da masticare e di pasticci (il problema è già stato fatto presente alle bidelle, che stanno prendendo provvedimenti).Ogni piano, infine, è dotato dalle tre alle quattro macchinette distributrici di bevande e panini. Il Liceo Gandini ha annessa la sezione classica “P. Verri” situata in via San Francesco .L’attuale preside della scuola è il prof. Abele Bianchi, mentre la responsabile della sede classica è la prof.ssa Margherita Coscia.
Al Gandini si possono intraprendere due diversi indirizzi: PNI e Brocca. Il PNI è costituito da meno ore rispetto al secondo e concentra l’insegnamento principalmente sulla matematica e sulle materie umanistiche; il Brocca è costituito da più ore settimanali e, senza trascurare le attività umanistiche, offre un insegnamento diretto in modo più specifico verso le materie scientifiche e offrendo un maggior approccio pratico tramite le attività di laboratorio e un maggiore utilizzo del computer a scopo didattico.
Entrambi gli indirizzi durano 5 anni e portano a un diploma di Liceo scientifico adatto a frequentare qualsiasi tipo di università.
2-Assemblea di istituto del Gandini
Giovedì 8-11-07 si è tenuta nel liceo Gandini presso l’aula magna il consiglio d’istituto dove le 6 liste hanno esposto i loro progetti. La lista 1 era composta da soli alunni del Verri che hanno esposto le loro intenzioni di risolvere i problemi comuni delle due scuole facendo l’esempio del parcheggio per le biciclette, premettendo, però, di non conoscere ancora abbastanza i problemi del Gandini. Hanno detto di aver già parlato dei problemi con il preside della scuola per la richiesta di fondi. Questa lista non è stata fra le più applaudite. La lista 2, invece, era composta da soli studenti del Gandini che, fra le altre proposte, hanno fatto quella che ha fatto più discutere: una notte bianca al Gandini trascorsa organizzando tornei e divertimenti come quella che dicono essere già stata programmata dagli studenti del Liceo Scientifico Tecnologico A. Volta. Hanno anche detto di averne già parlato con il preside, il quale avrebbe approvato l’iniziativa. Le obbiezioni più rilevanti sono state fatte dalle altre liste che hanno definito l’iniziativa illegale facendo l’esempio di una scuola in cui sono entrati i poliziotti muniti di manganelli; hanno aggiunto anche che per essere messa in atto era necessaria la presenza di docenti che potessero controllare i ragazzi. Altre proposte di questa lista sono state la maggiore frequenza della tenuta dei consigli d’istituto e la nascita di un mercatino di libri usati dei ragazzi delle classi destinati a quelli delle classi inferiori ottenendo così un risparmio sui libri di testo. La lista 2 è stata accolta con grandi applausi, decisamente più consistenti della prima. La lista 3, composta come la 2 da soli membri del Gandini, ha basato le sue argomentazioni sullo svolgimento di attività sportive con organizzazione di tornei e più frequenti uscite al cinema. A differenza della lista 2, questa ha proposto che i consigli d’istituto si susseguano con minore frequenza. Anche questa lista ha riscosso parecchi applausi, soprattutto quando hanno fatto una pungente contropropaganda alle liste che l’hanno preceduta. La Lista 4, composta anch’essa da alunni del Gandini ha fatto una proposta che ha riscosso molto successo trattando del patto formativo che non tutti i professori rispettano. A questo proposito hanno ideato delle pagelle per i professori in cui gli alunni danno un giudizio a ogni singolo docente tenendo conto del comportamento, della capacità d’insegnare (I professori devono avere la capacità di insegnare bene, infatti, talvolta alcuni alunni vanno male solo perché non hanno ricevuto spiegazioni soddisfacenti), dell’influenza delle opinioni che hanno di ogni singolo alunno sui voti (su questo punto hanno fatto l’esempio di un professore che ha dato un giudizio negativo su un tema solo perché conteneva idee opposte alle sue )ecc. Anche questa lista ha proposto la maggiore frequenza della tenuta dei consigli d’istituto. Gli applausi sono stati moltissimi non solo alla fine, ma anche durante l’esposizione dei progetti. La Lista 5 si differenzia dalle altre per essere composta sia da membri del Gandini che del Verri (non per niente si chiama lista Mista ). Anche questa come la prima si proponeva di risolvere problemi comuni e come la lista 3 ha proposto attività sportive, come la 2 un mercatino dei libri usati dai ragazzi delle classi superiori. La lista 5 ha dichiarato di non mirare a grandi progetti, ma di accontentarsi di più piccoli, ma realizzabili. Il successo riscosso da questa lista non è stato molto così come gli applausi. La lista 6, l’ultima lista ad essersi presentata , è stata quella che ha fatto meno proposte di tutti ed anche la meno approvata: infatti tutto quello che ha avuto da dire oltre alcuni accenni di progetti su attività sportive è stato di non avere alcun programma e che non avendolo non prometteva cose che non avrebbe potuto mantenere, a differenza delle altre liste. La conclusione del suo discorso è stato la delega di tutti i voti alla lista 3. Una volta finita la presentazione delle varie liste c’è stato il dibattito, durante il quale le diverse liste hanno discusso fra di loro. Sono stati chiesti anche pareri e sollecitate domande da parte del pubblico, il quale però non ha spiccicato parola eccetto qualche rarissima eccezione. Visto il completo insuccesso nel cercare di tenere un dibattito si è passati alle barzellette raccontate dai membri delle liste e dal pubblico. Così si è concluso il consiglio d’istituto del Gandini che ha visto in sostanza una numerosa varietà di proposte, un’aspra critica reciproca e infine, lo scoppio generale di caos ed atti vandalici, tra cui la distruzione di alcune sedie.
3- Vacanza studio a Richmond
Anche alla fine di quest’anno si svolgerà la vacanza studio in Inghilterra, promossa dal prof. De Toma insegnante del liceo Gandini, con meta Richmond. Questo è un pittoresco quartiere a sudovest di Londra, ricco di attrattive per turisti, ristoranti e negozi tipici. Nel corso di questa settimana gli studenti alloggeranno o in college o in case famiglia, nelle quali i partecipanti cosumeranno la colazione e la cena, mentre il pranzo sarà sempre offerto nel college. La vacanza oltre ad essere un’occasione per divertirsi lo è anche per perfezionare la propria conoscenza della lingua inglese: infatti tutte le lezioni del corso, venti settimanali totali, sarranno tenute in inglese da insegnanti di madrelingua. Saranno inoltre presenti attività pomeridiane e serali a cui gli studenti potranno partecipare. Invitiamo chi abbia già fatto questa esperienza a comunicare proprie opinioni o consigli per chi possa essere interessato a partecipare. Good holidays!!
4. Lunedì poteva andare meglio
Sembra che solo gli studenti del Verri siano in grado di dibattere! Sveglia! vogliamo vedere che la nostra scuola è viva! e che lo è anche la sezione scientifica
marci ma sei dappertutto?! invasoreeee!!! devo cmq dire che voi siete più avvantaggiati essendo in pochi l’unità è maggiore…tra noi ci sono rivalità persino tra i due corsi brocca e pni!!!!
Perché fra A e B al verri non ci sono rivalità??? Questo deve essere uno degli obiettivi di questo sito: aprire un dibattito serio che aiuti a risolvere i problemi comuni senza conflitti stupidi e inutili.
PS. Sono dappertutto per incitare tutti a dibattere: faccio un po’ il socrate della situazione.
sei dappertutto ma su msn morire si ti ci si trova!!!! cmq è vero ma purtroppo credo che siamo in pochi a conoscenza di questo sito, dovrebbe essere più pubblicizzato!
Ci pensa la verrità
studentessa del gandini… sito scoperto puramente x caso… penso ke quasi tutti gli studenti del gandini ne ignorino l’esistenza altrimenti è probabile ke ank noi ci faremmo vivi… abbiamo una cosa in più da dire alla prossima assemblea! cmq complimenti x l’idea è davvero fantastica!
Ciao a tutti vorrei sottoporvi un problema e sapere cosa ne pensate: questo è il periodo delle assemblee di classe e, come sempre, i professori sono tenuti a dare la loro superficile opinione su di noi, senza magari conoscerci a fondo, o senza provare a capire il nostro comportamento. Trovo ridicolo che, ormai maggiorenne, io debba mandare i miei genitori a chiedere ciò che i professori pensano di me, senza che mi venga detto in faccia: in questo modo rancori covati per anni tra studenti e professori si accentuano, senza che vengano chiariti. Provate anche voi disagio per questa situazione? Io, in questo periodo dove tutti, professori e studenti, sono sotto stress, trovo molto fastidioso l’essere valutato e non poter valutare a mia volta: non pretendo certo di poter cambiare questo fatto, ma vorrei sapere cosa ne pensate.
Per rispondere all’anonimo qui sopra, penso che abbia veramente ragione. Concordo pienamente con la tua osservazione. Ci sono oltretutto un sacco di scuole all’estero che hanno adottato questo sistema: alla fine di ogni quadrimestre ogni classe si riunisce in assemblea e assegna un voto ad ogni professore, giudicandolo per correttezza e capacità di insegnamento. Se un professore non ottiene la sufficienza da più di mettiamo tre classi, viene severamente ripreso dal preside, che sarà tenuto ad indagare sui motivi di queste valutazioni e correggere l’insegnante nelle sue pecche. Sarebbe bello poter fare una cosa del genere, ma per gli studenti ottenere un diritto del genere non è affatto facile. Chi può dire che non ci sono preofessori che commettono ingiustizie, che fanno preferenze o che non insegnano in modo chiaro??? Questi professori esistono, e sarebbe giusto sia per gli studenti, sia per i professori che invece svolgono al meglio il proprio lavoro che venissero controllati e ripresi. Una proposta del genere potrebbe essere avanzata se gli studenti fossero decisi e determinati, uniti per questo fine comune… se così fosse il diritto non potrebbe neppure essere negato perchè in fin dei conti un professore può trarre da un metodo del genere sia dei svantaggi che dei vantaggi. E poi visto che i professori sono a quanto pare tutti bravi giusti e buoni, allora dovrebbero essere tutti solamente contenti di essere riconosciuti dagli studenti come tali, e non dovrebbero temere alcun tipo di valutazione: io infatti sono certissimo che se una proposta così fosse avanzata nel modo giusto non ci verrebbe negata.
Ciao a tutti.. uso questo sito poco conosciuto per fare pubblicità ad uno ancor meno frequentato:
http://tntgandini.spaces.live.com/
è l’indirizzo del Giornalino del Gandini, il TNT, che purtroppo ha visto tempi migliori. Aspettiamo sempre il vosto aiuto! Grazie
Marci, sul fatto che ci pensi la verrità a pubblicizzare il sito ho un po’ di dubbi. La verrità pubblicizza al Verri, non al Gandini…
Parlando seriamente, perchè gli scambi son stati assegnati tutti al Verri? Questa storia mi ha un po’ fatto girare le scatole, per dirla in modo gentile… Prima arrivano i nostri proff. che ci dicono che siamo stati scelti per uno scambio all’estero e, senza darci una minima informazione, ci ORDINANO di tornare il giorno SUCCESSIVO con una risposta e con possibili posti letto per i ragazzi stranieri. Poi, vedendo che un giorno non ci basta per rifletterci un secondo, veniamo a sapere che non c’è più possibilità di andare. Gli alunni del Verri degli scambi hanno saputo una settimana e mezzo più tardi e hanno avuto un sacco di tempo per rispondere. Inoltre i loro proff. hanno fatto pubblicità ed erano molto più informati. Così in 4B brocca son andati avanti un mese a dire alternatamente che avevamo o non avevamo la possibilità di partecipare. Finchè alla fine gli scambi se li è accaparrati il Verri mentre noi nuotavamo in un mare di incertezza e di cattiva informazione. Peraltro ci avevano detto che tutto sarebbe costato più di cinquecento euri. Insomma, alla fine di tutta ’sta storia i nostri proff. si son lamentati perchè “non sappiamo cogliere le occasioni”, “abbiamo perso tempo” e “potevamo pensarci prima”. La nostra classe ha fatto una gita a Valencia, per carità, bellissima, che ci è costata di media cinquecento euri. Il costo annunciato era di 320€, ma erano esclusi pranzo, cena, mezzi di trasporto in città, musei vari (solo per l’acquario son andati 14€) e la guida, anche se le spiegazioni di Lenzi erano più che esaurienti. Adesso vorrei sapere il costo degli scambi, giusto per sapere quanto sono stupidi i miei proff. e il preside. Quest’ultimo inoltre ha detto che gli sarebbe piaciuto molto se una classe del Gandini avesse partecipato, poi però da noi le classi che sapevano degli scambi erano DUE su 35. Non ditemi che se solo la metà di queste ne avesse saputo qualcosa non si sarebbero trovate le persone per almeno uno scambio!
Cara Chicca,
per gli scambi noi di Praga non spenderemo in totale più di 300, 400 euri. Decisamente più conveniente di qualsiasi gita. Siamo stati via di più, senza prof in mezzo alle balle e con la massima libertà di movimento e d’azione a Praga, a parte il fatto che avevamo i nostri corrispondenti SEMPRE con noi, tipo i Daimona della Bussola D’Oro. Oltretutto avremo un’altra settimana a fare poco o niente quando verranno in Italia i praghesi. Quelli di Amman hanno speso sicuramente molto più di noi. Almeno 500 euri per il volo più il resto. Il preside ha detto che l’anno prossimo vorrebbe fare molti più scambi che gite, cosa che mi fa sicuramente piacere.
Per quanto riguarda la suddivisione è normale che i professori diano la colpa a voi. Quando mai un professore si è assunto una responsabilità? E se dovete lamentarvi con qualcuno è proprio con i voltri professori che dovete avercela, perché è a causa loro se non avete avuto niente. Poi noi avevamo professori che col preside sono abbastanza pappa e ciccia. La vice preside e un altro insegnante che è membro di quasi tutte le commissioni della scuola. Quindi i vostri professori oltre ad essere stati un po’ incapaci erano anche svantaggiati dall’inizio… o almeno così credo.
Se l’anno prossimo ci saranno più scambi sarà meglio anche per voi. Mi diapiace veramente, ma noi studenti del Verri non abbiamo assolutamente nessuna colpa.
Ciao a tutti vorrei sapere la vostra opinione a proposito del nuovo “pentamestre”, cioè della nuova divisione dell’anno scolastico che pone l’inizio del secondo periodo a gennaio. Secondo me è stato solamente nocivo perchè il numero di verifiche, anzichè diminuire, è aumentato nel secondo quadrimestre,rimanendo invariato nel primo. Risultato: tanto stress fin dal primo qudrimestre!
Se, come penso, la gran parte degli studenti non è contenta del cambiamento, non sarebbe meglio farlo resente a chi di dovere? Grazie ciao!
Ciao a tutti vorrei sapere la vostra opinione a proposito del nuovo “pentamestre”, cioè della nuova divisione dell’anno scolastico che pone l’inizio del secondo periodo a gennaio. Secondo me è stato solamente nocivo perchè il numero di verifiche, anzichè diminuire, è aumentato nel secondo quadrimestre,rimanendo invariato nel primo. Risultato: tanto stress fin dal primo qudrimestre!
Se, come penso, la gran parte degli studenti non è contenta del cambiamento, non sarebbe meglio farlo resente a chi di dovere? Grazie ciao!
Una precisazione: non ce l’ho di certo con voi del Verri, per carità. Semplicemente volevo sapere cosa ne pensavano altri compagni di scuola e volevo qualche informazione in più, che Marcello mi ha puntualmente fatto pervenire (Stefania ha ragione, sei proprio ovunque!). Poi in effetti mi rendo conto che il mio era un messaggio un po’ aggressivo, ma solo perchè questa cosa degli scambi mi ha un tantino fatte girare le palle…
Comunque per il pentamestre, sono anch’io dell’idea che non sia servito proprio a nulla, anzi! Il fatto è che neanche i proff. c’erano abituati e questo ha comportato che all’inizio del primo trimestre non abbiano fatto un granchè, pensando che avrebbero avuto ancora un sacco di tempo per fare tutto. Non perchè non ne avessero voglia (poi non tiratemi insulti, so bene che ci sono proff. che effettivamente non fanno nulla…), ma perchè erano abituati ai tempi di un quadrimestre. Così hanno cominciato a spiegare a ottobre e alla fine le verifiche si sono accumulate in novembre e dicembre, almeno questo è quello che è successo alla mia classe. Del pentamestre, beh, in circa le cose da dire son le stesse. I proff. non hanno cominciato a spiegare subito, credendo che avrebbero avuto il tempo per farlo più tardi. Io personalmente non ho cominciato a studiare da subito. E adesso c’è stato aprile con vari scambi, settimana della cultura, ponti, e chi più ne ha più ne metta! Noi siamo stati sobbarcati di verifiche e interrogazioni appena tornati dalla gita di marzo, proprio in vista di questo mese un po’ vario. Secondo me c’è qualche prof che ha visto il mese di aprile sotto una luce un po’ troppo tragica… L’unica cosa di positivo sulla ripartizione dei due periodi scolastici secondo me è il fatto che, effettivamente, le vacanze di Natale non erano pesanti come gli anni scorsi, ma allora preferisco fare un po’ più durante le feste e non cominciare con lo stress da fine anno già ad aprile!
Non so come, ma finisco a scrivere commenti sempre omerici… Mah, non capisco… Vabbeh, ciao a tutti!